摘要：一份2026年的高等教育趋势报告指出，全球博士培养规模持续扩张，尤其在部分学科领域出现供给过剩，导致学术界岗位竞争激烈，人文社科博士就业尤为困难，引发多国名校减招、停招文科博士项目。相比之下，中国博士学历人口占比（0.12%）远低于美、德、英等主要发达国家，因此未来仍将稳步扩大博士生培养规模。为应对博士就业从学术界向产业界迁移的全球趋势，多国正改革培养模式，发展校企联合的“工业博士”。中国在工程博士等专业学位教育上走在前列，已试点并授予多例以重大实践创新成果申请的专业博士学位，强调产教融合。
线索：从投资视角看，中国明确的博士扩招政策，特别是向专业学位（如工程博士）倾斜，为高等教育、职业培训及与之相关的产教融合服务领域带来结构性机会。关注点可放在：1）与高端制造业、前沿科技领域紧密对接的工科院校及专业学位项目；2）提供项目管理、商业沟通等职场软技能培训的机构；3）积极参与校企联合培养、能提供实践课题和导师资源的企业。主要风险在于：若培养模式改革滞后，可能加剧学历通胀与就业质量不匹配的问题；“速成博士”等现象反映了功利性需求，但可能损害学位公信力；此外，硕士研究生报考人数下降的苗头，长期可能影响博士阶段的生源数量与质量。
正文：
博士生培养是高等教育的核心组成部分，一场全球性的博士生培养变革正在推进。根据近期发布的《中国—世界高等教育趋势报告（2026）》，过去数十年，全球博士生培养规模持续扩张，新兴经济体的博士群体增长尤为迅速。然而，学术界与产业界的吸纳空间趋于饱和，导致博士人才供需失衡。同时，传统偏重学术理论的培养模式与产业界强调的问题导向工程思维存在脱节，使得博士培养改革显得迫切。
从全球范围看，博士供给过剩是客观事实，某些学科尤为突出。学术岗位的增长未能跟上博士毕业生数量的增长，导致竞争异常激烈。2022年英国一项研究显示，2018/2019届博士毕业生在高等教育领域就业的比例不足一半，其中生物医药科学领域为39.5%，低于艺术与人文领域的54.0%和社会科学领域的72.0%。当学术界无法充分吸纳时，产业界成为越来越多博士，特别是理工科博士的就业选择。然而，人文和社会科学领域的博士在学术界之外难以找到合适岗位，因此减招、停招文科博士正成为一股趋势。例如，芝加哥大学艺术与人文学院计划在2026—2027学年减少约一半系所的博士招生规模，并完全停止部分博士项目招生；其社会科学学院也将暂停人类学、政治经济学等4个博士项目的招生。此前，纽约大学、布朗大学、阿拉斯加大学、波士顿大学等均已暂停或缩减了多个人文社科博士项目。美国艺术与科学院的统计显示，人文学科在全部博士学位中的占比已从2000年的11.1%降至2018年的7.6%。
与发达国家相比，中国博士生培养呈现不同图景。数据显示，2013年至2023年，中国博士毕业生人数从5.31万人增长至8.71万人，涨幅达64%。硕士研究生招生规模也从2015年的57.06万人增至2024年的118.57万人。然而，2026年全国硕士研究生报名人数为343万人，较2025年减少45万人，表明部分学生开始重新审视学历提升的必要性。有观点认为，部分用人机构对学历的过度追求提高了社会就业难度，而个体追求博士学历也可能出于功能性考虑。同时，未来更多学生可能倾向追求微证书、能力导向型教学等新兴学习模式，教育部已推出“双千”计划，上线了大量“微专业”和职业能力培训课程。
尽管硕士研究生报考出现波动，但中国博士生培养规模预计将持续扩大。根据联合国教科文组织数据，2020年中国25岁及以上人口中完成博士或同等学力教育的占比仅为0.12%，远低于美国的2.09%、德国的1.51%、英国的1.08%和法国的0.89%。在全球博士占比排名中，中国未进入前十。因此，未来几年博士生扩招趋势预计将持续。2025年12月发布的《国务院关于财政高等教育资金分配和使用情况的报告》也明确指出，要扩大研究生培养规模，稳步提高博士研究生占比。正是由于国内博士学历占比较低，导致部分带有短期性、功利性需求的群体选择到海外攻读“速成博士”，但其专业水平往往难以达到社会需求的标准。
面对博士就业向产业界迁移的全球趋势，博士生培养模式必须调整。报告指出，许多投身产业界的理工科博士面临供需错配困境，因为高校培养仍以学术论文、科研项目等“纯学术技能”为核心，缺乏项目管理、跨学科协作、商业沟通等关键职场软技能。日本、德国和英国等国家已开始改革，例如让博士生在研究期间接受培训和带薪实习，或推出“工业博士”等校企联合培养模式，让学生与企业合作完成研究，增强产业适应力。在工业博士模式中，企业通常参与度更高，会提供直接资助并与学生签订工作合同。
推动博士教育转型的关键在于调整评价机制。有专家举例，对于医学工程博士，帮助企业解决具体技术问题应成为衡量其水平的关键，而非仅看论文数量和影响因子。中国的工程博士培养走在全球前列。2026年1月4日，北京航空航天大学决定授予一名2020级博士研究生工程类博士专业学位，该生是北航首位以实践成果申请并获授博士学位的研究生，其成果聚焦国家重大需求，解决了强约束下飞行器设计的关键技术难题。2025年10月15日，清华大学也授予其2019级环境学院创新领军工程博士生聂海亮工程博士专业学位，他是清华首位以实践成果申请学位的工程博士研究生，其项目攻克了电炉除尘灰资源化利用的行业难题，开发了新工艺与新装备。当前，中国正大力发展专业学位博士教育，相较于传统学术型博士，更强调“产教融合”，鼓励学生在企业真实环境中解决技术问题。有分析指出，中国考研热降温可能潜在地影响后续博士阶段的生源供给，这进一步凸显了重塑博士教育的迫切性，需要高校、导师和社会在培养观念、评价标准和职业期待上进行多层面的转变。
发布时间：2026-01-09 09:16:00
评论 ( 0 )