摘要
受出生人口变化影响，我国学前教育领域面临收缩，幼儿园与专任教师数量连续多年减少。数据显示，2024年幼儿园专任教师减少24.18万人，已连续两年下降，总数减少逾41万人；幼儿园数量亦连续三年减少，累计减少超4万所。这一趋势促使以培养幼师为主的专科院校加快转型，通过削减传统幼师招生、拓展至婴幼儿托育、先进制造、数字产业等新领域，以适应社会需求和人才市场的结构性变化。
线索
此次教育结构调整揭示了两大投资方向与风险。风险在于，传统的学前教育专业招生和就业市场将持续萎缩，相关院校若不及时转型将面临生存危机，个人职业发展路径也将收窄。机会则存在于两个层面：一是细分市场的深化，如“托幼一体化”趋势下的0-3岁婴幼儿托育服务与管理专业，填补了新生代家庭的养护需求；二是跨行业转型带来的新兴领域机遇，例如部分幼师院校转向计量检测、自动化、健康产业等，这不仅是院校的出路，也预示着社会人才需求正向先进制造业和现代服务业倾斜，为职业教育和技能培训指明了新的增长点。
正文
近年来，出生人口变化对教育领域产生影响，幼儿园最先受到冲击。
根据《中国统计年鉴2025》数据，2024年我国幼儿园专任教师减少24.18万人。学前教育阶段专任教师数量已连续2年减少，从2022年的324.42万下降至2024年的283.19万，两年累计减少41.23万人。
从幼儿园数量来看，自2022年起，全国幼儿园数量已连续三年减少。2022年，全国共有幼儿园28.92万所，比上年减少5610所，下降1.9%，这也是2008年以来全国幼儿园数量首次出现负增长。2023年，全国幼儿园总数为27.44万所，比上年减少14808所，下降5.12%。2024年，幼儿园数量再次减少2.11万所。三年来，全国幼儿园数量累计减少41569所。
整体来看，出生人口的变化直接引发了幼儿园数量的变化。但未来幼儿园专任教师和幼儿园数量减少的态势有望趋缓。原因之一是，从2021年到2023年，虽然出生人口持续下降，但整体降幅趋缓。2024年，出生人口还比2023年增加了52万人。出生人口的变化态势将影响未来幼儿园教师和数量的变化。
人口结构变化及幼儿园教师需求的减少，也给以培养幼教师资为主的师范院校带来影响，多所幼师院校加快转型调整。
衡阳幼儿师范高等专科学校已正式设立计量检测与自动化系，并组建了相应的领导班子与教师团队。这是该校响应湖南省高等院校及学科专业布局优化方案，向计量职业技术学院转型的核心举措，旨在为区域计量产业输送高素质技术技能人才。
根据该校网站信息，学校秉持“学科跟着产业走，专业围着需求转”的原则，于2024年启动转型筹备工作。期间，学校与衡阳市工信局对接产业需求，并赴中国计量大学、北京航空航天大学等多所高校考察。学校成立了计量专业建设办公室，系统推进专业规划、师资引进等工作。根据规划，学校将重点建设计量实训基地，预计到2028年围绕计量领域设置12个相关专业，形成计量专业集群。
宁波幼儿师范高等专科学校削减了招生计划。其中，五年制学前教育专业以往每年招录600多人，今年削减255人，计划在3年内清零；三年制学前教育专业招生计划将在3年内减为目前的一半。此举旨在使3年后师范生占总招生人数的比例降至35%左右。在减少学前教育专业招生的同时，学校围绕该专业向其他领域延伸，把握“托幼一体化”趋势，针对0-6岁儿童教育养护需求，设置了婴幼儿托育服务与管理、早期教育等专业，从单一培养幼儿园教师向服务儿童全生命周期成长的综合性人才培养转型。
2025年7月4日，湖南幼儿师范高等专科学校召开会议，提出转型实施路径。在专业建设方面，该校提出向下延伸、向上拓展、向外融合，打造“师范+专业群”协同发展模式。在巩固师范教育基础上，学校将聚焦民生需求开设新专业，构建覆盖全生命周期的专业人才培养体系。同时，学校将拥抱数字变革，并拓展赛道，向数字产业、健康产业、文化旅游产业、艺体科教产业等领域发展，以填补区域人才缺口。
发布时间
2025年12月19日 18:14
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