数据：
2024年全国幼儿园数量为25.33万所，较2023年减少2.11万所；学前教育在园幼儿3583.99万人，同期减少508.99万人。自2022年起，幼儿园数量连续三年下降。
线索：
出生人口下降直接影响幼儿园数量，并可能延伸至小学及其他教育阶段。同时，城市化进程导致教育资源需相应调整。面对招生难，提出“老幼共托”模式可能带来新投资机会，适应社会老龄化需求，但也存在教育资源转型风险，需谨慎评估政策支持。
正文：
近年来，我国幼儿园数量持续减少，与出生人口变化息息相关。根据教育部公布的统计数据显示，2024年全国幼儿园数量为25.33万所，其中普惠性幼儿园占据87.26%。2023年全国幼儿园数量为27.44万所，显示出2024年相比于2023年减少了2.11万所，且在园幼儿总数也较去年下降508.99万人。这一趋势自2022年开始，幼儿园数量已连续三年下降，这也是自2008年以来首次出现幼儿园数量负增长。
随着出生人口的持续减少，幼儿园数量的变化可能会逐渐影响到小学、初中及其它教育阶段的需求。例如，预测表明，到2035年全国小学、初中的需求有可能大幅减少。这一趋势需要审视教育资源的布局，尤其是在城镇化加速背景下，人口聚集在大中城市中，教育资源亟需重新分配。
尽管如此，2024年出生人口的降幅略有趋缓，并略有增加。这可能为幼儿园数量的减少趋势提供了缓和的机遇。同时，在招生困难的背景下，许多幼儿园开始探索“托幼一体”和“老幼共托”的新模式，例如一些幼儿园改造为社区养老院，以适应日益增长的养老服务需求。具体案例包括浙江金华的北苑第一幼儿园，在受招生人数骤降影响后，决定将其改造成养老设施，以满足周边社区对老年人护理机构的需求。
多个城市也在尝试类似的“老幼共托”项目，以促进幼儿园和养老服务的结合。随着我国老年人口逐渐增长，尤其是到2024年，60岁及以上的老年人口将突破3亿，养老需求愈加迫切。许多幼儿园与养老院间的资源整合尝试也被看作是一条新的发展路径。
全国“两会”期间，有代表建议在国家层面进行相关政策的制定，通过整合养老服务资源，优化空间利用，实现幼儿园设施的转换和服务多元化。同时，各地教育资源布局也在优化调整，特别是在城镇新建及扩建公办幼儿园，以适应新的学龄人口结构。
21世纪教育研究院的专家强调，必须进行前瞻性的科学布局，以充分发挥教育资源的效能，防止因出生人口减少而影响学校（幼儿园）的正常运营与发展。
发布时间：
2025-06-13 13:43:23
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