数据：
教育部发布两项有关中小学人工智能教育的指南，禁止学生直接复制AI生成内容，限制在创造性任务中的滥用。
线索：
此次教育规范可能推动教育行业对AI工具的合规化应用，另一方面也可能对AI相关教育产品及服务的市场需求产生影响，特别是在培训和资源开发领域。然而，严格的使用限制也意味着相关企业需要重新审视其产品策略，以避免潜在的合规风险。
正文：
教育部近日发布了关于中小学人工智能教育的两项指南，分别是《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》和《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》。这些指南明确了人工智能工具在中小学教育场景中的辅助定位，并强调了其应用的边界。
根据这些新发布的指南，学生被禁止直接复制人工智能生成的内容作为作业或考试答案。同时，指南还对创造性任务中人工智能的使用进行了限制。这些措施旨在科学规范地推进人工智能在全学段教育中的应用。
教育指南中构建了一套以素养培育为核心的人工智能通识教育体系，各学段的重点有所不同：小学阶段注重兴趣的培养与基础认知，初中阶段则强化技术原理与基础应用，高中阶段则强调系统思维与创新实践。
发布时间：**
2025-05-14 14:30:05
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